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jueves, 20 de febrero de 2020
miércoles, 8 de mayo de 2019
martes, 7 de mayo de 2019
El Diagrama de tu PLE
El objetivo de esta actividad es que seas capaz de analizar tu aprendizaje conectado. Te animamos a que saques una hoja y dibujes o anotes los elementos y herramientas que forman tu PLE. ¿Qué herramientas usas para: buscar, publicar, crear, organizar y comunicar? Luego crea una imagen que represente ese PLE, con cualquier herramienta o con una hoja y un papel.
Y EN ESTE PADLET ESTÁN TODAS LAS COLABORACIONES
Reflexión y despedida
Llega el momento de la reflexión final para comprobar qué es lo que nos ha aportado el curso "El tutor en red", y decir que me da pena que acabe es la confirmación de que el resultado no puede ser más satisfactorio.
La idea o el objetivo que me planteaba cuando inicié el curso era adquirir las competencias para ser un buen tutor de cursos online, así que pensaba que íbamos a aprender técnicas de acompañamiento, organización y evaluación.
Pero nada más empezar me di cuenta de que el curso, era además una excelente oportunidad para mejorar la competencia digital en sus cinco áreas, y especialmente en las de Comunicación y colaboración, Resolución de problemas y la para mí, más motivadora, Creación de contenidos digitales.
Me ha gustado mucho esta posibilidad de poder conocer y utilizar una gran cantidad de herramientas y recursos digitales y sobre todo poder utilizarlos de forma creativa, y también he interiorizado las grandes posibilidades que ofrecen los entornos virtuales para trabajar de forma colaborativa y el enriquecimiento que se puede derivar de estascomunidades de aprendizaje. Creo igualmente, que ahora tengo más capacidad para resolver problemas técnicos en entornos digitales, sobre todo para ayudar a mi alumnado en mi práctica docente.
He consolidado algunos conceptos como: netiqueta, identidad digital, derechos de autor y licencias así como protección de datos. Son aspectos muy importantes, que es preciso tener siempre presentes y lo más claro posible.
El curso asimismo me ha dado impulso para mejorar la presentación de información a mis alumnos dentro del proceso de enseñanza-aprendizaje y también para alentar la mejora de la competencia digital en el profesorado de mi centro, tanto a través de la enseñanza formal como no formal. Y como no, el curso ha cumplido mis expectativas con respecto a conseguir habilidades para poder tutorizar algunos cursos en red sobre temáticas que previamente yo he estudiado.
Por el camino también creo que este curso me puede ser muy útil en otro proyecto que tenemos solicitado en mi centro en caso de poder llevarlo a cabo.
Se trata de un proyecto Erasmus+ sobre los trabajos del futuro que gira en gran medida en torno a la competencia digital tanto de profesores como de alumnos, por lo que algunos pilares del curso "El tutor en red" como son E-LEARNING-COMUNICACIÓN-COLABORACIÓN-COMPETENCIA DIGITAL, seguro que nos serán de gran utilidad.
Por último, os dejo un pequeño vídeo clip como resumen y despedida,…..hasta la vista! Seguro que volvemos a coincidir en algún rincón del ciberespacio, o quién sabe, en alguna de nuestras experiencias en el mundo real!!
Mentoriza un tutor
Para realizar la tarea 3.4 hemos escuchado una amena charla entre tutores en la que charlaban sobre los diferentes estilos a la hora de tutorizar, cómo concilian su trabajo con la atención a la familia, las herramientas de comunicación con los alumnos que cada uno prefiere, y algunos consejos acerca de lo que les funciona bien a ellos.
Escuchar la charla me ha gustado mucho, porque creo que han trasmitido una enorme sensación de cercanía y ha sido muy agradable el gran sentido del humor con el que nos han mostrado el día a día de sus tareas.
Aquí dejo el pequeño resumen que yo he hecho:
Gamificando con Kahoot
La segunda tarea en equipo (3.3) ha consistido en la creación de un cuestionario gamificado sobre todo lo que estamos aprendiendo en el curso de tutores en red, utilizando la herramienta Kahoot.
Esta herramienta la conocí hace dos años, en un curso de verano del Intef y la Universidad Menéndez Pelayo en Valencia, sobre La Robótica en la escuela, y guardo muy buen recuerdo porque aquel primer cuestionario lo ganamos mi compañera y yo (se respondía por parejas) y nos resultó muy emocionante,....cuánta adrenalina! el tiempo corría y puntuaba más la pareja que respondiera en primer lugar.
Después la he utilizado con mis alumnos y la verdad es que me parece genial porque a ellos les motiva mucho y nosotros podemos obtener importante información sobre lo que han aprendido.
El cuestionario de esta tarea lo hemos elaborado en grupo, de nuevo Pedro, Mª Cristina, Enrique y yo, nos hemos repartido las preguntas y después les hemos añadido imágenes para que la presentación quedara más atractiva visualmente.
Os dejo en enlace en la siguiente imagen:
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